想自杀的我却戴上了猫的面具（01）(2/5)

「你在说什么？这题我刚才讲完了啊，现在问的是右边这题，求a的最大值，

菲长长地舒出一口气。

她的视线瞬间变得模糊，彻底的模糊。什么都看不清了。

「因为我们班的同学都是很团结的嘛。」

看来菲同学刚才在神游啊。」

「诶？为什么？」

天色渐暗，雷声越来越近，吹来的风中也夹杂着水滴，这是暴雨即将来临的

「噢，好的，我看看。」

是时候结束一切了。

「下课铃响之前没做出来的话，大家只能陪着你拖堂了。」

班里突然发出一阵哄笑。

一阵强风袭来，菲的身体重心不由得朝前倾斜，失去了平衡。

所以，如果没有视觉影响的话……

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摘下眼镜后的菲反而有一种释怀，那副她从小就戴着的将鼻梁压出两个深深

不知为何，对高度的恐惧忽然激增，以至于她全身都像受到电击一样发麻，

为了人类判断物体远近关系的方法。

于是她选择坐下，让自己的接触面积更大。

眼镜向来被称为「观察世界的窗户」，而这种恐惧也同样来自于视觉的刺激。

焉的同学们的注意力。这个方法的效果非常好，同学们一下子都抬起了头，目光

作为心不在焉代表人物的菲扶了扶眼镜，颤颤悠悠地站起来。

平整的地方更会让她的心跳加快。

班里爆发出了更欢快的笑声。

各种立体视觉的产生依据——透视、近大远小、遮挡、大气或者双目视差，都成

「啊，这，这样吗，对不起我刚才没注意……不好意思。」

了吧！」

老师用粉笔在黑板上敲了两下，希望重新找回因为快放学而显得有些心不在

「呃，这题……这题的话，要求x的取值范围……」

完全看不见了。

菲摘下了她那夸张的厚重眼镜。

她再次低下头。

粗气。

米开外的地面。

「这就结束了？解题思路呢？」

菲改变了眼镜的角度，让视野更加清晰，然后开始读题。

汇向教鞭指着的黑板上的题目。

「哈……还是做不到吗……」

「这道题的思路跟我刚才讲的那道差不多，我请同学来讲一下。」

「可是这

没有距离，没有高度，也没有恐惧，只是大块的模糊色彩。

无法动弹。她像抓住救命稻草一样用指甲死死地扣住墙上凹陷的部分，大口喘着

「菲同学，你来说一下吧，简短一点。」

「你们笑什么？不要小看菲同学啊，她刚才一直没在听讲的，肯定已经会做

红印的眼镜，不仅在生理上折磨她面部的肌肉，更像一座大山压迫着她的精神。

信号。菲很享受这种雨前的感觉，凉爽、轻快而舒适。她低下头，看着距离几十